旅游主题教学,旅游主题教学设计案例

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于旅游主题教学的问题，于是小编就整理了2个相关介绍旅游主题教学的解答，让我们一起看看吧。

1. 旅游景区，主题如何来策划？
2. 旅游的主题怎么写？

旅游景区，主题如何来策划？

换种说法就是旅游景的定位破题。下面就勇先创景总结的破题五招来介绍。

1、狠招——抢先定位法

都知道打仗时要抢占高地，而定位也需要抢占***、产业、文化、产品等高地。也就是在这些***、产业、文化、产品等不成熟、等级尚不明确、衡量标准或依据很模糊、不易明确的前题下，先发制人、抢先定位。夏家勇院长在做湖南大围山时，就抢占了浏阳河的源头文化这个高地，将大围山的形象定位为：“浏阳河源· 养生天境”。

2、巧招——比附定位法

也称“借光法”。适用于项目地知名度不高，但和知名度、美誉度都很高的相似的旅游地有某种联系。那么为了快速传播，让旅游者了解，可使用此法。如勇先创景在给日照花仙子命名时，就根据日照属于山东仙境海岸，花仙子所属村落又以种植花卉起家。所以定位顺序是：仙文化+花文化=花仙子。

3、奇招——反弹琵琶定位法

不是按照正常的逻辑思维来定位，而是用逆向思维方法来定位，为的是与参照对象形成极端对比。因为极端的事物容易引起人们的关注，处在中间的或平常的事物不容易引起注意。当形象的这一头已经被人占据了，而如果能站在另一头，就可以与参照对象构成强烈的对比。如在做河北驾游村项目时，因当地***在太行山中，无论是人文旅游资源、自然旅游***、现有产业等角度来说都乏善可陈，但驾游村包含了太行工艺的大部分，因此放大平凡的太行工艺，在中国这个层面提出“太行工艺之乡”，起到了以小博大的效果。

4、妙招——差异定位法

是在公众心中已有的形象类别的基础上另辟蹊径，建立一个新的形象类型，先占领该类型的有利位置。区域内的很多乡村，他们各有各的特色。在这种情况下，可以突出自身特色，显示差异，打造不同。如勇先创景在做国家级乡村生态休闲旅游示范点——十里画廊时，就在山水观光文明于天下的阳朔，提出“六族养生”的新概念，用文化+养生突出特色，用差异化的养生休闲留住游客。

5、绝招——独立定位法

1、控规法定全称是“控制性规划”，目前不少大城市结合实际情况，适当深化控规内容，把地块规划条件等较为详细的控制指标纳入到编制成果中去，形成的编制成果称为“控制性详细规划”。在实际管理中，“控规”、“控制性规划”、“控制性详细规划”基本可以视为同一规划。

2、办理建设工程规划许可证时的总平是建设工程设计方案总平面图，对于有些项目（一般是用地面积较大的居住类项目），规划部门会要求先行编制修规，以便平衡经济技术指标。而对规模较小的居住项目或工业项目， 往往只需要编制总平图。所以按照层次分，应当是控规-修规-总平-单体。

3、规划设计条件是建设单位编制修规前，向规划部门申领的用于指导修规的基本指标。有些项目的规划设计条件等同于在招拍挂前规划部门向土地管理部门提出的用地规划条件。

综上所诉，深圳艾肯团队有很多相关的案例，你可以去了解一下。

旅游的主题怎么写？

答:作为传统大众旅游的升级版，从游客的不同身份、切身需求、独特体验、消费心理出发，为其量身订制旅游线路。比如心灵、朝圣、亲子、游艇、自驾车、徒步、摄影、漂流、美食、滑雪主题旅游。主题旅游主题旅游是旅游的一种形式，作为传统旅游的升级版，是指对某项专题或某一目的地进行深入了解和体验的旅游。

这类旅游是各旅行社及旅游公司针对游客的不同身份、不同需求以及不同的消费心理而制定的旅游路线

到此，以上就是小编对于旅游主题教学的问题就介绍到这了，希望介绍关于旅游主题教学的2点解答对大家有用。

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