vipkid 旅游主题,vipkid宣传片

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于vipkid 旅游主题的问题，于是小编就整理了2个相关介绍vipkid 旅游主题的解答，让我们一起看看吧。

1. 为什么这么多家长选择VIPKID作为孩子的学习平台？
2. 各地网课即将结束，学生成绩下降这口大锅，谁来背？

为什么这么多家长选择VIPKID作为孩子的学习平台？

VIPKID在线1对1互动优势明显，学习效果更好

　　有别于大班网课，在线1对1可以避开上述多种问题，最大程度保障学习效果，尤其是语言学习。

　　首先，1对1可以充分调动起孩子的学习兴趣。以在线1对1英语平台VIPKID为例，孩子们可以选择自己感兴趣的老师，平台还能运用大数据技术进行智能匹配，根据孩子的爱好推荐合适的老师，这就为课上的互动提供了合适的话题，快速拉近彼此距离，进而促进后续更多的互动。

　　值得一提的是，VIPKID独有的TPR教学法可以让课堂感染力十足，消除孩子害羞、害怕失败等负面情绪，让孩子在欢乐的课堂氛围中爱学爱说，充分展示自己。

　　另外，在上课的过程中，老师全程为孩子一个人服务，对孩子在课上的各种表现都能及时作出反馈，形成极具个性化学习辅导，这对保障学习效果来说极为重要。

各地网课即将结束，学生成绩下降这口大锅，谁来背？

不能甩锅“网课”，无论网课期间还是正常开学以后，成绩下滑的永远都是那些学习态度不端正，自控力差的学生，因为对于这部分学生来说，无论是上网课还是之前在学校上课，他们的成绩都好不到哪里去，接下来就这个问题进行详细的分析

网课和正常的上课相比有利有弊

第一点有利的是：网课要比在学校的课堂上还要好一些，因为网课可以重复多次去看去听老师讲课

第二点弊端是：网课没有老师在身边的监督管理，只能靠学生自己是否能够自觉。

通过这两点利弊相比，可以一目了然地看出如果孩子愿意主动学习，自控力强，那么网课并不会影响孩子的成绩，因为可以重复观看老师讲课，所以反而会提高他对知识的理解程度！如果孩子学习态度不端正，那么网课对这部分学生来说形同虚设就会不同程度的影响他的成绩。

作为家长要知道学生有三类

第一类：学习根本不用家长和老师督促操心，能够自觉努力的去学习这类学生就是班里头的尖子生，这类学生的成绩不会下降

因为无论是正常上课还是网课，这些孩子在课堂上当老师讲课的时候，他们会做到心无旁骛专心的听课，正如下图中这位年级前三名的学霸不但专心听课而且还用不同颜色的笔，把老师所讲的重点、难点和所要熟记的知识点标注出来，由于他们把老师当天所讲的知识融会贯通搞懂了，所以成绩必然越来越优秀，详细内容下图所示

前一段时间我和一个班里第一名的初中生打电话，这个孩子告诉我有的知识点他要反复看几遍老师的网课，所以网课对这些尖子生的影响并不大！

第二类：还有一部分班里的中游学生自控力相比于尖子生差一些，需要家长和老师的管理才能学进去，这部分学生的成绩会出现小幅度下滑，但是这部分学生开学以后能够把上网课落下的知识补起来

第三类：老师和父母的话当成耳旁风，心思不在学习上的学生，无论父母怎么说就是不学习

对于这部分学生来说，即使在学校的课堂上他们也听不进老师讲课，家长可以去学校看一看这些成绩差的孩子，老师在讲台上讲课，他在讲台底下心不在焉做一些小动作，要么吃零食要么喝饮料，要么东张西望，交头接耳，要么趴下睡觉瞌睡打盹要么偷偷的玩手机或者看课外书，详细内容下图所示

所以对于这部分学生来说，无论是在上网课还是在学校的课堂上，他都不会好好学习，我们能说是因为网课让他们的成绩下滑吗？这种情况下网课反而给了他玩网络游戏的机会！

然而对于这些心思不在学习上的学生来说即使没有网课，他们之前每天回到家中也要玩游戏，正如下图中这两位初中生和高中生每天脑子里装的全部都是游戏，回到家中不想写作业，只想玩游戏，而且还想方设法给妈妈要钱给游戏充值

所以无论是在网课期间还是正常的开学以后，家长要做的首先是要端正孩子的学习态度而不是推卸责任，只有让孩子本人做到积极主动自觉学习才能提高成绩，如果孩子的心思不在学习上，那么即使开学以后他也会像以前一样玩不够的游戏，睡不够的懒觉，学习成绩只能越来越差详细内容下图所示

知识的取得来自于老师的讲课无论是课堂面对面讲课还是网课，如果面对一个不愿学习的学生，即使老师再优秀讲的再好对于这些不想学习的学生来说也只能是对牛弹琴。

以上内容和图片选摘自《赢在终点家庭教育实操手册》，感兴趣的家长可以关注我的头条号阅读更多精彩。

目前国内的教育体制你会发现公立校和私立学校的成绩情况不一致，题主问谁背过的问题，个人觉得教育系统管理者应该负70%的责任，原因如下：

1、这几年的教育系统投入基本在硬件设施以及师资方面，在应急措施和方案方面基本停留在形象工程上，很多地区的教育网络布置以及平台基本应付上级检查阶段，学校根本没有常态化的应用，没有常态化的应用也就意味着没有办法检验它的稳定性以及网络线上课程的质量！

2、学校方面有设备，有预案，但我国实际情况下很难会发生长时间不开课的情况，今年是一个所有人预料不及的情况，也就意味着学校和老师根本没有准备，就像预备役一样，因为有这个制度和紧急预案，我们的预备役每年都有组织培训操练，才会有战斗力，同等道理，教育的核心，先是老师会不会利用网络平台教学，线上课程不是简单的视频讲解的问题，而是一个系统的课程和方***，这也是为什么疫情期间成就了一些互联网教育公司的原因！

3、K12领域的线上教育不适合大班课和公开课，很简单的道理，一个老师能照顾到的学生的半径就是10到20个之间，我们目前的网课你看看一个老师需要面对多少学生，学习的过程除了教，更重要的是学习和理解能力，消化的能力，老师没有办法追踪到单个的学生的进度，所以质量就上不去！

4、家长也有一些问题，家长根本就不知道如何配合，面对这种新的授课形态，家长也很懵逼的好不好，除了训斥外（大部分）还会啥？心理辅导有没有介入？知不知道老师和学生之间的桥接点在哪？所以，家长也需要反思！

以上是我的回答，不喜勿喷，欢迎大家客观讨论

网络授课已经好好几个月了，有些学生平时学习习惯好，家长监管又比较严，网课以后学习成绩不会受到多大影响。其实真正影响较大的是那些平时学习习惯不好，家长又没时间监管的那一部分学生。

对于那一部分成绩下降的学生黑锅谁来背的问题？我觉得有三个方面来背负这个后果！

家长

现在家长对孩子的学习成绩都会比较上心，这个网课之后，那一部分学习习惯不好，家长又没时间监管的，成绩肯定会下降，到时最着急的一定是家长。家长可能会通过报补习班，或者花费更多时间在小孩学习上，养成玩手机习惯，家长也可能会更加头痛。

教师

每次考试，最紧张的不是学生，也不是家长，而是我们的老师。因为学校对教师评价，大部分来自于该教师所任教班级的成绩好坏！网课以后，部分学生成绩下降影响整个班成绩，影响学校对教师评价，也影响家长对科任教师评价。所以，成绩下降黑锅很大程度需要老师来背。承受压力最大的也是科任教师，最终查缺补漏，每天所加的负荷量，也是加在老师身上。老师是最直接的“背锅者”，家长会成为“甩锅”者！

学生

学生成绩下降，虽然有些学生在上网课时，可能没那么在乎。但随着网课的结束，学生返校后，学校各班也将组织考试，学生面对考试成绩下降，势必承受更多来自家长，老师的压力。教师可能会布置更多作业，帮助学生提高成绩，查缺补漏。家长也将对其更加严格监管。学生无疑也会为网课以后成绩下降背负一定后果！

其实，网课之后，成绩下降的黑锅，最直接的背负者是教师。从长远来，最终背负着者是学生自己。

最后，希望我们家长不要成为“甩锅”之人，我们作为学生也应该为自己负责，教师也要准备一些有针对性措施为学生“查缺补漏”，争取把网络的影响降到最小。

我是“修心老师”，如果喜欢我请关注我！

到此，以上就是小编对于vipkid 旅游主题的问题就介绍到这了，希望介绍关于vipkid 旅游主题的2点解答对大家有用。

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