研学旅游人文类主题班会,研学旅游人文类主题班会内容

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于研学旅游人文类主题班会的问题，于是小编就整理了3个相关介绍研学旅游人文类主题班会的解答，让我们一起看看吧。

1. 发研学旅行班群文案？
2. 端午研学活动方案？
3. 研学旅行与学校课程怎样有机融合？

发研学旅行班群文案？

1.首先，确定研学旅行的主题和目的地，例如科技、历史、文化、艺术等，并制定详细的行程安排；
2.为班级成员提供足够的信息和解释，让他们了解研学旅行的意义和价值，以及行程中需要注意的事项；
3.将班级成员分成不同的小组，分别负责不同的任务和研究项目，使每个成员都能参与到研学活动中；
4.根据不同的研究项目，安排专业的导师和知识专家，为班级成员提供专业指导和支持；
5.鼓励班级成员积极参与，提高团队意识和协作能力，并在学习中获得快乐和成就感；
6.在研学旅行结束后，及时组织班会或分享会，让成员分享自己的研究成果和感受，以及给予建议和反馈，为下一次研学旅行做好准备。

欢迎加入我们的研学旅行班群！在这里你将有机会与志同道合的伙伴一起探索祖国的美丽风景，了解人文历史，拓展知识视野。

我们将提供优质的课程安排和行程规划，让你收获难忘的研学之旅。

端午研学活动方案？

包括以下几个方面：

1. 赛龙舟：制作小型龙舟模型，了解龙舟赛起源、历史和文化背景。可以在水池、河流或游泳池进行划桨模拟比赛体验。

2. 包粽子：学习制作粽子，发现粽子制作和传统文化的渊源。在老师或家长的指导下，准备各种制作粽子的材料和工具，体验包粽子的操作过程。

3. 赏荷花：参观公园或靠近水的区域，赏析荷花的美丽。了解荷花的生长过程、适应环境和在文化传统上的象征意义。

4. 安康艾草浴：了解端午节传统的安康艾草浴，学习制作艾草，制作艾草浴料，自己或在老师的指导下进行艾草浴。

5. 品尝端午节食品：了解地区文化特点，品尝不同地区的传统端午食品，了解端午食品的历史及文化背景。

6. 传统游戏：参与传统游戏，如踩高跷、赛龟、踢毽子等，体验传统游戏的乐趣以及纪念端午节。

7. 制作艾草香包：自己制作艾草香包，可以在香包上绣上端午节的吉祥图案或端午诗句，了解艾草的药用功效。

8. 制作五彩线人：五彩线人是中国传统的手工艺品，在端午节期间制作五彩线人可以加深孩子对中华传统文化的了解和研究。

端午节是我国的传统节日之一，具有丰富的文化内涵。以上是一些可能的端午研学活动方案，可以帮助学生深入了解端午节的习俗、历史和文化。

研学旅行与学校课程怎样有机融合？

你好，我们上周五刚研学旅行结束。

我们学校已经组织了五年研学旅行了。这是教育局组织的，学校只负责去踩点看哪个地方适合我们学校学生。我觉得这个活动特别好，尤其是对农村小学生没有意义，因为农村的小学生很少有机会走出去，有这样的活动，可以开拓学生的眼界增长，学生的知识是非常好的一项活动。我们学校***取自愿，去的学生，三年级以上要认真学习，听导游讲解，回来要写一篇观后感，然后班主任要组织一节主题班会课，让学生谈感想说参观的感受，这样让学生参观完之后有所收获。

中小学研学旅行是由教育部门和学校有***地组织安排，通过集体旅行，集中食宿方式开展的研究性学习和旅行体验相结合的校外教育活动。是学校教育和校外教育衔接的创新形式，是教育教学的重要内容，是综合实践育人的有效途径。

研学旅行具有目的教育性、内容多样性、活动集体性、主体习实践性等特点。学校开展研学旅行，有利于推动全面实施素质教育，创新人才培养模式，引导学生主动适应社会，促进书本知识和生活经验的深度融合。

目前各地中小学普遍重视研学旅行活动的开展，学生家长也较为欢迎，但在活动过程中也存在一些问题，如***组织不够科学、周密，重“旅行”、轻“研学”。有的线路场景选择出现过于简单重复的现象，有的学校收费过高，学生家长有意见，不少学校把研学旅行仅仅当做活动来开展，没有体现其活动课程的特质，缺乏与学校课程教学的有机结合、科学融合，效果不尽人意。

要克服中小学研学旅行中存在的问题，真正发挥其育人功能，必须实现研学旅行与学校课程的有机融合。

那么怎样才能实现研学旅行与学校课程的有机融合呢？

一要确定好研学旅行的内容。学校应根据各年级学生成长发展的实际特点，依据素质教育、学生核心素养培养的任务，确定好各年级的研学旅行内容：如小学阶段以乡土乡情为主，突出体验认识。初中阶段以区（县）情为主，突出体验认识与探索。高中阶段以市省情、国情为主，突出体验探究与实践。

到此，以上就是小编对于研学旅游人文类主题班会的问题就介绍到这了，希望介绍关于研学旅游人文类主题班会的3点解答对大家有用。

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